Восьмой день проекта начался с “упаковки” игр: участники занимались документированием игр, доработкой правил и игрового визуала, а также делали фото своих игровых элементов. Благодаря проведению тестов в предыдущий вечер участники смогли получить обратную связь и исходя из нее улучшить игры.
Вторая сессия была посвящена оценке процесса и подхода к созданию игр. Мы попросили команды вспомнить все дни, когда участники работали над созданием игр, и проанализировать все этапы групповой работы от идеи до создания прототипа. Мы также попросили команды обсудить процесс командной работы: были ли четкие цели и задачи у команды, как происходило взаимодействие, соблюдались ли командные правила и насколько участники удовлетворены своей и командной работой. В завершении сессии мы совместно обсудили получившиеся итоги командной работы.
После обеда участники работали в командах по странам проекта и обсуждали процесс распространения информации о проекте и программе ERASMUS+. В начале сессии тренеры и организаторы рассказали об успешных примерах распространения информации и проведении совместных мероприятий команд из разных стран исходя из опыта прошлых проектов. А затем каждая страна прописала и озвучила то, что они будут делать после проекта. Кто-то будет проводить игры в своих коммьюнити, кто-то наметил провести несколько молодежных встреч, а кто-то будет распространять информацию через медиа.
Образовательный процесс завершился групповой рефлексией. Все вместе мы вспомнили каждый день проекта и наши активности. Затем каждый участник смог поделиться мыслями о проекте: как это было, что каждый узнал и чему научился, оправдались ли страхи и ожидания, пожелания другим участникам и себе… Вечер завершился прощальной вечеринкой, неформальным общением и чаепитием с вкусным тортом!
Седьмой день проекта стартовал с работы в командах: участники дорабатывали создаваемые ими игры. Во время второй сессии тренер проекта Павел рассказал как создавать игровые правила, а также поделился советами как сделать правила игры простыми и лаконичными.
Вторая половина дня была посвящена созданию прототипа игр участников. Все четыре команды “воплощали в реальность” все знания и навыки, полученные на протяжении предыдущих дней проекта: продумывали механику своих игр, разрабатывали визуальный дизайн и игровые правила, прописывали образовательную составляющую и создавали прототип. Послеобеденные сессии были очень интенсивными, поскольку командам было необходимо успеть подготовить прототипы к вечернему тестированию…
После ужина нас ждал формат “Pizza & Play” - к нам пришли гости, которые играли в наши игры, совмещая это с вкусными закусками. Участники презентовали свои игры (некоторые команды сумели провести даже по два теста), а затем получили обратную связь от игроков и тренеров проекта. С уверенностью можно сказать, что все игры удались!
Впечатления участников:
Ада из Польши:
Сегодня был грандиозный день! Это был последний день создания наших игр, которые мы готовили в течение последних 3 дней. Мы организовали тестовое мероприятие и пригласили в наш отель команду для тестирования. Это было немного напряженно, потому что нам нужно было продумать каждую деталь, которую мы хотели иметь в нашей игре, но мы справились с этим!
Наши гости по достоинству оценили игру в “Taste the Wast”, что сделало нас по-настоящему счастливыми. Это был действительно хороший опыт, чтобы создать свою собственную игру, особенно потому, что нам нужно было обращать внимание на слабовидящих людей, что означает, что все наши элементы должны были быть как-то связаны, а также у нас не могло быть мелкого шрифта. Командная работа была невероятной: с этими удивительными людьми было так легко работать, все помогали друг другу, и даже когда у нас не было много времени и мы работали в спешке, это была действительно приятная атмосфера. Я могу сказать, что это был самый напряженный день нашего проекта, но и самый успешный!
Утро шестого дня было насыщенным и интенсивным! Участники продолжали разрабатывать игры и на доработку у них была всего одна сессия! Во время второй сессии мы проводили первые игровые тесты, после которых каждая из команд получила обратную связь от тренеров проекта.
А после обеда мы пошли в гости! Мы встретились с молодежными работниками и лидерами молодежных организаций Нарвы и Ида-Вирумаа. Собрались мы в саду Центра неформального обучения VitaTiim. Артем Малахов из Центра неформального образования Progress Center рассказал про деятельность молодежных организаций в Ида-Вирумаа, а также о своей практике молодежной работы. Затем о работе Детской деревни SOS рассказала Ирина Кисилева. В завершении встречи мы по традиции играли в настольные игры и неформально общались. А вечер завершился ужином в одном из лучших ресторанов Нарвы.
Впечатления участников:
Лера из Эстонии:
День начался с того что мы в командах дорабатывали игры, обсуждали что добавить, а что убрать. Далее мы протестировали наши прототипы игр на тренерах проекта. Им по началу было сложно, но интересно. Они дали нам советы на что нужно обратить внимание и доработать.
После обеда мы пошли в организацию VitaTiim. Перед выходом у нас "глюкнул" лифт и Денис с Максимом пришли на выручку, меня развеселило то что Максим назвал меня по имени - отчеству.😅 В VitaTiim нам рассказали что это за центр, какие у них цели,чем они занимаются, что они могут предоставить. После этого у нас был ужин в городе и свободное время. После ужина мы с ребятами пошли гулять, съездить в Нарва-Йыэсуу на пляж. Было очень здорово. Нашла ещё одного друга.
Потом мы приехали обратно к отелю с ребятами и болтали. Я первый раз услышала своё имя в новой версии😁. Потом мы пошли купаться, я наблюдала, а ребята купались. Со мной поделились курткой, это было очень мило). Мы поболтали и я пошла спать. День мне очень понравился было интересно и здорово.
Утро пятого дня началось с сессии об основах визуального игрового дизайна. Во время сессии участники разбирали кейсы с удачными и неудачными визуальными решениями. Вторая часть сессии была посвящена групповой работе: в смешанных командах мы разбирали как при помощи дизайнерских решений можно привлечь к игре ту или иную аудиторию.
Во время второй сессии мы разделились на команды, в которых нам предстоит разрабатывать игры в оставшиеся дни проекта. В начале участники сделали мини-презентацию по своим интересам, рассказав: идею для игры, задачу, которую будет решать игра и целевую аудиторию. Затем участники определились какая из ролей подходит каждому: лидер (тот, кто готов возглавить разработку игры), профи (участник с компетенциями в молодежной работе/обучении/дизайне) и волонтер (участник с широким кругозором, готовый присоединиться к любой из команд). Ну а затем начался процесс объединения в группы в соответствии с интересами и ролями. В итоге участники разделились на 4 команды.
После обеда началось самое интересное - мы наконец приступили к разработке собственных образовательных игр! Шаг за шагом каждая команда продвигалась по заданному таймлайну создания игры. Во время четвертой сессии тренеры проекта пообщались с каждой из команд и дали рекомендации как усилить или адаптировать игру под потребности инклюзивной группы. По традиции день закончился вечером настольных игр.
Впечатления участников:
Светлана из Финляндии:
Это уже мой пятый день в проекте. Как всегда, утренний заряд бодрости, подводит меня к началу рабочей сессии. Это здорово и в будущем буду это применять в своих проектах. Далее всё было некоторое время в тумане, придумать игру, это впервые для меня. Но, благодаря поддержке, всё продвинулось в лучшую сторону. Я получила новые знания, увидела ещё новые лучшие стороны у членов нашей команды.
Вечер также был активным, все сообща поиграли в игры. При всём этом всегда в диалогах обмениваемся межкультурными разговорами, это традиции, исторические моменты членов команды. День прошёл насыщенно, благотворно, задорно.
Четвертый день проекта стартовал с игровой лаборатории - участники играли в игру “Job interview gone wrong”, а затем разбирали механику и историю создания игры, а также узнали советы “от дизайнера”. На следующей сессии участники познакомились с разными игровыми механиками. А еще получили задание - обсудить в мини-командах механику любой развлекательной игры и адаптировать данную игру под образовательную.
Сразу две сессии после обеда занял Game Hackathon! Разбившись на команды, участники опробовали себя в разработке первых игр под руководством Павла, одного из тренеров проекта. Участники получили пошаговую инструкцию создания игры и должны были учесть все составляющие игры: цели игры, продумать элементы и игровые инструменты, игровую механику, динамику и эстетическую составляющую. В завершении участникам предстояло продумать инклюзивный игровой дизайн, адаптировав игры под потребности той или иной группы людей с особыми потребностями.
Впечатления участников:
Олег из Испании:
Мероприятие подобного плана я посещаю впервые и было изначально недоверие к такому. Но атмосфера позитива, общительности и дружелюбности вокруг сразу подкупила. Дни получаются очень насыщенными, а на второй день я понял, что уже лучше начать записывать заметки в телефоне о пройденных играх, полученных знаниях, так как занятия действительно насыщенные. После двух дней занятий у меня даже появилось ощущение, что я нахожусь здесь уже неделю. Причем не чувствуется усталости, а скорее ощущение наполненности и смысла. Очень любопытно будет оценить свои ощущения и мысли после прохождения всех дней обучения. Я уверен, что захочется посещать такого рода мероприятия чаще!
Аусма из Литвы:
Тема инклюзивных игр интересная, но для меня совсем новая. Так как я не являюсь знатоком настольных и компьютерных игр, то было очень полезно и интересно послушать тренера Павла про механику настольных игр, да еще и с юмором! Было очень прикольно. Во время игровой лаборатории я узнала про типы игр и как развиваться в разработке игр. Во время хакатона моя команда создавала две образовательные игры. И это был совсем новый опыт для меня.
А что мне нравится больше всего? То, что на проекте собрались очень интересные участники с очень разным опытом, с интересными занятиями и хобби. И это придаёт проекту уникальность и разнообразие, когда все эти люди принимают участие в обсуждениях и в коммуникации.
Третий день проекта стартовал с важной темы - страхи при общении и других видах взаимодействия с людьми С и БЕЗ инвалидности. Участники работали в командах, каждая из которых получила задание. Кто-то описывал ситуацию взаимодействия работника школы и ученика с инвалидностью; кому-то досталась тема взаимоотношений работодателя и работника с инвалидностью, ну а кто-то описывал страхи и барьеры при общении парня с инвалидностью и девушки без инвалидности.
Вслед за сессией про страхи и барьеры мы говорили о понимании инвалидности и инклюзии. Участники познакомились с понятиями "сегрегация", "интеграция" и "инклюзия", а также обсудили их различия. Мы также обсудили терминологию, которую желательно и не желательно употреблять при общении с людьми с особыми потребностями. Эта тема вызвала бурную дискуссию в группе, после которой последовал вывод: главное – это человек! В завершении сессии тренеры проекта Виктор и Павел показали на примерах как следует, а главное - как не следует, помогать человеку, использующему мануальное кресло.
После обеда наконец началось “погружение” в тематику образовательных игр. Совместно мы ответили на вопросы: что такое игра, какие существуют типы образовательных игр, что такое игровой дизайн. Затем участникам предстояло обсудить в группах “игру мечты” - какие элементы и механики следует включить в игру, в которую захочется поиграть.
На последней сессии мы учились адаптировать игры и мероприятия с учетом особенностей людей: как сделать так, чтобы каждому участнику было комфортно участвовать в мероприятии или играть в игру, а также чтобы помещение было доступно для всех участников. Поначалу это сложно, но со временем, приходит понимание – что и как нужно делать. По итогам сессии мы выработали общие рекомендации, которые следует учитывать при адаптации игр под потребности участников с теми или иными особенностями. День завершился вечером настольных игр для всех желающих.
Впечатления участников:
Ольга из Германии:
Очень здорово видеть на тренинге столько заинтересованных в теме инклюзии людей. Команда организаторов делится своим огромным опытом в сфере инклюзии и методологии проведения образовательных игр и очень воодушевляет. Очень жду следующих дней проекта, когда мы будем применять свои новые знания на практике.
Артем из Эстонии:
Все участники каждый день узнают новое, как по теме проекта, так и о странах других участников. Несмотря, на то, что третий день выдался, такой же, жаркий как и прошлые два, все продолжают получают удовольствие от сессий. Лично для меня это хороший шанс углубится в тему инклюзии и разработке игры для инклюзивных групп. А также повысить свою межкультурную компетенцию, понять свою способность к обучению, и многое другое. Безумно благодарен Erasmus и Vivere Kool за возможность оказаться здесь.
Ровно через неделю после окончания проекта в Эстонии мы пригласили наших друзей в Польше, чтобы поделиться с ними знаниями и опытом, получен...
